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如果帮助孩子形成“自我概念”

发布日期:2020-09-11 21:25   来源:未知   阅读:

孩子自我概念的形成和自我意识的发展是社会化的重要组成部分,但这些都是逐步发展起来的,并且在不同阶段有不同的特点。

在宝宝刚出生时,是没有自我概念的,小月龄的宝宝也没有。所以小宝宝会自己抓自己的脸。妈妈们总是很不解,宝宝怎么对自己这么狠,把脸都抓花了。实际情况是小宝宝不知道那是自己的,所以下手也就无所顾忌了。

到了6-8月龄后,宝宝才开始对自己的身体有了感觉,这是孩子自我意识的萌芽,也是自我概念形成的基础。

孩子真正自我意识的快速发展是从幼儿时期才开始的。幼儿时期主要是指幼儿园阶段。在这个阶段,孩子对自己的描述主要是身体特征、年龄、性别和喜爱的运动,还不会描述自己的内部心理特征和个性。在这个阶段,孩子的自我评价主要来源于他人的评价,所以这个时期,家长一定要多正面评价自己的孩子,这样才能让孩子形成比较正面的自我评价。当然这个阶段孩子自我评价还比较笼统,也容易受主观情绪的影响。孩子在高兴和不高兴时对自己的评价会有很大的不同。

到了童年时期,也就是6、7岁到11、12岁时,孩子的自我评价从具体的外部特征逐渐转向比较抽象的心理特征,当然这个转变是缓慢进行的。在小学阶段,孩子对自己的认识还是比较具体和绝对的,但其会越来越多的从品质、人际关系和个性特征等方面来描述自己。这个阶段孩子也会从顺从别人的评价发展到有一定的独立见解,不会只是人云亦云。对自己的评价也会越来越具体。

到了青春期,孩子的自我意识高涨,孩子们把心思从客观世界转入主观世界,内心世界越发丰富起来。他们经常会思考“我到底是个什么样的人”“我的特点是什么”,他们开始喜欢写日记,经常在日记中思考和记录自己的看法。这个阶段也是孩子出现反抗心理的时期,也就是我们常说的叛逆期。孩子之所以叛逆,主要是因为孩子自我意识的高涨使他们有了强烈的自尊心,叛逆是为了维护自己的自尊。同时中枢神经系统的兴奋性过强也使他们容易叛逆,这种兴奋性会使孩子态度强硬,举止粗暴,常常令你措手不及。另外他们有很强烈的独立意识,不想受到干涉。在被干涉时,有时会表现为强度很大的反抗,发生迅速,举止强硬;有时会表现为漠不关心,冷待对待,对你爱答不理。孩子就是在这种反抗和矛盾中逐渐成长起来的。

过了青春期,在成人之前属于青年初期,这个阶段各个方面都趋于稳定和成熟。自我概念已经基本稳定,自我意识也已经独立,并且这种独立不同于青春期的叛逆,而是在与成人和睦相处的基础上的独立。在这个阶段,他们已经可以比较全面、客观和辩证的看待自己和分析自己。到了这个阶段,我们一定要和他们站在一个同等的位置上来讨论和决定事情,这无论从能力还是从需求上来讲,这都是必须的,家长不能再替他们做决定。对于学业、对于将来的职业设想以及对于社会的看法和态度,我们都要在平等的基础上,来和他们探讨,给予合适的指导,过多干涉和放任不管都是不合适的。

在孩子的不同时期,根据其特点的差异,家长要不断变换自己的角色,帮助孩子形成积极的自我概念,这对其今后的学习、生活和工作都将有深远的影响。

绘图:董福来 文字:董红红

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